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嵇鸿--佳木斯市光复小学校长
不断实现发展目标的优秀校长
——嵇鸿校长的理念与学校实践

嵇鸿,女,佳木斯市光复小学校长,黑龙江省特级教师。2005年2月,34岁的嵇鸿,通过层层竞聘任学校校长一职。任职当天,她就郑重地对全体教师做出了三个承诺:一让学校持续稳步发展,二让教师幸福快乐工作,三让学生享受优质教育。11年来,嵇校长用实际行动践行着这厚重的诺言,那种倾情付出是无愧于心的。

                                

她——乐于奉献,长于规划
她始终坚持人本化管理理念,遵循系统、科学、民主、有效的原则,采用目标管理法,围绕学校长远发展规划,分解长远目标,确定年度目标,细化工作点,突出管理的系统性、目的性。她规划:2011年是“精致与文化年”,2012年是“课程实验年”,2013年是“课程特色年”,2014年是“特色学校年”,2015年是“内涵发展年”。学校根据年度工作重点,将年度工作目标分为五个子目标,几十个二级子目标。落实目标责任制,实施过程中控制、调节、考核,保证目标完成率。学校连续多年在市教育局进行的班子考核中名列前茅。
她重视教师培训。她说,同一本教材,被不同知识含量,文化底蕴的教师去诠释、去挖掘、去设计,最终在学生身上产生的教育效果大不相同。在她的带领下,教师全员参加了东北师大在职研究生班的学习,有58名教师获证书。2006年,全校教师参加了“国家级高级心理辅导员班”的学习,有91名教师获得证书。2010年1月,全校教师参加了金洪源教授的“元认知干预技术”培训班,老师们从心理层面明晰了学生学习障碍的深层原因,并运用元认知干预理念对学生进行意念的干预和调适。2010年6月,全校教师又参加了“卓越教师情商领导领导力”的培训,使全体教师对生活的态度,工作的信念等方面有了全新的定位,从而更加愉悦地工作。2014年11月,全校教师参加了“慕课及翻转课堂技术”培训。培训后的教师素质不断提高,在全市各项比赛中学校教师均能取得全市最高奖项,并经常代表佳市在省里参加比赛,每次比赛也能取得最好的成绩。仅在2015年,学校就获得了两项国家级大奖——2015年7月15日,我校孔凤莲老师在“中国教育科学院第十七届小学优质课观摩评议会”上成功展示了《顾全大局》一课,获得了中国教育科学院专家的好评;2015年10月16日,我校姚斌老师代表黑龙江省参加了第七届全国中小学美术教师基本功大赛,喜获一等奖和色彩创作单项一等奖,此成绩是我省历届美术参赛选手的最好成绩。在嵇校长的引领下,在这个奋进的教师群体的共同努力下,学校先后获得了省科研先进单位、省师德师风先进集体、省心理健康教育特色学校、省心理健康教育先进集体、省卫生先进单位、省先进工会、市首批示范化学校、市教育系统先进集体、市精神文明创建活动先进集体、市三八红旗集体、市教研基地、市校务公开先进单位等荣誉称号。
她——教育的专家,科研型校长
她说:“教师只有先成为一名教育思想者,才能真正超越琐碎的工作,而将站讲台、批作业提升为一生的事业,并将它视为一生的享受。”在她的带领下,科研工作是光复小学教师们每天都在做的工作,教师们追求在研究中工作在工作中研究,将研究视为一种最自然的事。
学校在“十一五”期间申请了《关于小学生课堂有效学习指导策略的研究》这一课题,在她的主持下,此课题至2009年顺利结题,获得省重大课题研究一等奖,是全市小学中是唯一的学校,学校获得2000元的科研奖金。《关于小学生团体心理游戏内容与方法的研究》被定为我省“十二五”重点课题,也已顺利结题,这个课题填补了我国小学心理团体游戏内容与方法的空白。2016年,我校又申报了两项省级科研课题《小学生践行核心价值观团体活动内容与实践的研究》和《关于小学“一三六生本E课堂模式”实践与研究》。
除大课题的牵动,她还注重学校特色的打造。作为学校,能让学生到毕业后剩下什么,能给学生的终身发展留下些什么?一直是她思考的问题。2005年初,学校对“有效学习”和“爱的教育”两大课题进行深入的研究,最后将写字、读书作为课题实验的又一切入点,轰轰烈烈地开展了特色课程开发。每天下午上课前,是全校二十分钟微型练字时间,这项活动已经雷打不动在全校坚持十年,成为学校生活的一部分。每天孩子们都有一项共同的作业——读书半小时;周三是全校的读书日,早晨一到校,师生共同徜徉在书海中。六年级毕业生人均读书量达200万字,现已编辑《小破孩的故事》、《天使之语》等学生作品集50多本,300余篇学生作品发表在报刊上。学校被评为省级“全民读书先进集体”。
她带领全校教师积极深入研究,个人专著《好大一棵树》由黑龙江省教育出版社出版,主编校本教材《奠基成功之路》由黑龙江人民出版社出版,并在《中小学校长》、《教育论坛》等刊物发表了自己的作品,编辑了个人教育教学文集《江边鸟》。在她的带领下,学校共有23名教师编辑了自己的教育教学文集,促进了教师的成长,并引领教师向专家型教师迈出了一大步。
     在嵇校长的引领下,2009年的9月1日起,光复小学“自助餐” 式选修课拉开了帷幕,开启了佳木斯市小学选修类校本课程实施的先河。每周三下午的13:50—15:20 ,学生可以根据自己的兴趣、爱好,不分班级,自主选修适合自己学生个性需求的轮滑、十字绣、航模、发明创造等二十三门课程正是这快乐的80分钟,既促进了教师专业水平和科研能力的提高,又为校本课程的研发注入了新鲜血液,更重要的是为学生健康、快乐、全面发展开辟了新的渠道。
作为行政校长,她常常走进课堂,走到教学第一线,与老师们一同评课,一同研讨,经常高屋建瓴地给出一些意见。本学期,我校的课堂教学又开启了新篇章——关于小学“一三六生本E课堂模式”的实践与研究,这是将课堂与信息化相结合的切入点,是启动现代化课堂的载体,是实现教育现代化的有效途径。在她的带领下,我校翻转课堂于2013年12月份率先在全市展开,班班通电子白板设备也是全市第一家启动的,佳木斯市区及外县区的各个学校纷纷来到我校进行参观和学习。2015年12月3日,我校王洪刚老师在全省义务教育阶段“互联网+”背景下教学改革与发展第一届研讨会上做示范课,嵇校长撰写的《“互联网+”时代课堂教学实践与探索——小学“翻转课堂”的实践初探》一文被收录在《全省义务教育阶段“互联网+”背景下教学改革与发展研讨会经验汇编》一书中。
正是凭着对教育的热爱,对教育的执著,嵇鸿校长曾获“中国教育学会课题优秀主持人”(两次)、“中央教育科学研究所科研先进个人”、“省教育科研先进个人”、“省课题研究先进校长”、“省课题研究先进个人”、“省师德先进个人”、“省中小学师德先进个人“、”黑龙江省特级教师“、”全省巾帼建功标兵“、“佳木期市首届教育科研型校长”、“市优秀校长”、“市优秀党政领导”、“基础教育课程改革优秀校长”、“‘三八’红旗手标兵”、“优秀教育工作者”、“教育科研先进个人”、“2010年享受市政府特殊津贴专家”等多项荣誉。
光复小学在崛起,崛起的背后凝聚着嵇鸿校长辛勤的汗水;光复小学正腾飞,腾飞的光复小学将是机遇与挑战的交融。
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