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石瑾娜--哈尔滨市师范附属小学校党总支书记、校长
创造阳光品牌学校,彰显区域名校责任
——记哈尔滨市师范附属小学校党总支书记、校长石瑾娜

1984年,石瑾娜带着年轻人的青色和自信踏上了三尺讲台,在附小的这片教育沃土上一呆就是30年,她也由一名教师成长为教育家式的名校长。今天的她早已成为黑龙江省有突出贡献的中青年专家、特级教师、全国优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、黑龙江省十次党代会党代表、哈尔滨市功勋教师、建国以来60名为哈尔滨市教育事业作出突出贡献教育工作者之一。在她的带领下,“阳光教育”已经成为哈尔滨市特色教育的品牌,哈尔滨市师范附属小学校也被评为“全国创新学校”、“全国特色学校”。

               

“创新教学方法,成就教学名师”
让教育的每一个细节都生动起来。作为教师,石瑾娜的最大梦想就是成为孩子们喜欢的老师,打造孩子们喜欢的课堂。她和学生做的最多的一件事就是“在生活中寻找数学、在生活中感受数学、在生活中探索数学、在生活中应用数学”。她脚踏实地,乐于钻研,寓教于乐的工作态度,不仅让她收获了全国、省市级赛课的各种奖项,更收获了学生们发自内心的喜爱。她创造的动手摆一摆、动脑想一想、动口说一说的“三动教学法”,也让她成为哈尔滨市的第一批数学名师,31岁就被破格晋升为特级教师。
让教师享受幸福充实的教育生活。石瑾娜始终不忘自己的名师责任,在担任校长后,秉承“名校育名师,名师铸名校”的教育理念,石瑾娜深入班级,下到学年学科组,为教师们做示范,谈感受,无私地传授着自己的经验与方法。老师们也愿意与石瑾娜在一起磨课、研课,因为他们之间一旦产生思维的碰撞,石瑾娜都会适时地引着你,牵着你,一直到你产生“金花四溅”。
“年轻就要有为”,她的热情和执着感染着身边的青年教师,她引领他们成立数学教学网上研究会,积极开展网上备课、评课等丰富多彩的教研活动。有的老师心疼地问她:“校长,你那么忙,还总是抽时间和我们一起进行教研活动,你不累吗?”她说:“你们不断提高,是我最开心的事,人只要开心就不知道累了。”
她真的是不知道累的人,在繁忙的校务管理之外,她还成立了石瑾娜名师工作室、精英备课组,引领青年教师积极参加网上说讲评、学科疑难课例、生活中的数学问题等教学实践研讨活动。将个人智慧融入到传、帮、带的团队建设中,形成以学科为牵动的具有石瑾娜风格的名师梯队,促进了名师梯队成员的专业成长。在她的培育下,一朵朵无名的小花竞相绽放,丁萌、孙漪、李翔、姜英红、宋扬……成为了在哈尔滨市、乃至省内、全国都响当当的名字,附小先后有十余位教学骨干教师,在她的帮教下成为哈尔滨市青年教师协会会员,受聘于国家基础教育研培网,担任在线指导教师。
“创新学校管理,成就品牌学校”
2005年,石瑾娜从老校长手中接过学校的接力棒,面对诸多教育问题,面临着新的挑战,“走什么样的路,如何走?”,她虚心和班子成员、老师们一起汲取鲜活的营养,并用自己的思路带领着大家开始了崭新的实践和探索。
创新集团化管理模式,让阳光管理创造学校品牌。她和领导团队一起,将自己的智慧融入教育的发展和附小的特色建设。经过慎重的思考与研究,石瑾娜果断地提出:“用阳光心态,塑阳光少年,建阳光校园”的办学理念。她开始带领全校教师在探究中摸索,在实践中尝试。
附小有三个校区,这意味着校领导与老师要分散到三个校区工作,人分,心不能分。怎样使一个校舍分散,人员众多的学校实现管理的民主化,管理的规范化,管理的人文化,管理的精细化。推敲、论证,多方听取意见,多次召开全校教代会征求民意,最终确定了“一个例会、一个模式、五个统一”的集团化管理方法。
三个校区除了具有统一的办学思想、统一的办学规划外,在管理上采取有总有分、有合的管理方法。一把手负责全校全面工作,三个校区的副校长分管三个校区的日常工作,同时,还分别统管学校教学、德育、科研等工作,使学校在运转上实现“横管一个面、纵管一条线”的新模式。权利的放手,带来的是民主的工作氛围,众多的锻炼机会,老师思想有了转变,能力有了提升。这也是石瑾娜为现今“一校多地”的办学现状所率先探索出的一条可供借鉴学习的集团化办学之路。
创新校本课程管理,用特色课程创造学校品牌。新课程之初,石瑾娜校长就提出“创新校本课程管理,用特色课程创造品牌”的教学管理理念。她带领教师结合学校阳光教育的办学特色,积极开发具有阳光特质和时代特征的校本课程,从构建“特色引领,多元发展,成就未来”的学校课程文化入手,努力培养“兴趣+能力”的多元型学生,塑造“特长+发展”的专业化教师队伍,建设“和谐、阳光、高质、特色”的校园文化,发挥学校自身的办学特色和资源优势,自主开发了《礼仪教育》、《心理健康教育》、《学生综合素质评价手册》、《我是快乐冰城娃》《安全教育读本》、《智能机器人》20多门校本课程。
“附小的孩子仅仅学习好是不够的!”学校除建立完善的评价体系外,还注重形成性评价在学生成长过程中的作用。
创新素质提升途径,让艺术教育创造学校品牌。为了实现附小 “让每个孩子具有艺术家的气质,让每个孩子具有演讲家的口才”的育人目标。她主张从提高教师自身素质入手,先后成立教师电声乐队、教师民乐队、教师舞团、教师合唱团,带动着附小教师的艺术素养不断提升。短短几年时间,教师舞团演绎的《大地飞歌》、《红旗颂》等节目分别在省、市教工汇演中获一等奖。舞蹈《忆》还被选送到国家教育部参展;教师百人合唱团多次在市教工文艺汇演中斩获特等奖。在教师艺术修养不断提升的同时,附小先后在三个校区成立小丁香乐队、童声合唱团、学生舞蹈团。小丁香乐队被哈市教育局定为市中学生乐团基点校,童声合唱团也多次在省、市、区合唱比赛中获一等奖。少儿舞蹈团的舞蹈《欢乐的卓玛》《拓》等荣获金奖……“不会一两手,你都不好意思说自己是附小的学生”现如今,附小已经成为一所艺术之花开遍校园内外,育人管理彰显素质教育的品牌学校。
“创新办学思想,彰显名校责任”
“为现在的教育均衡化作贡献,发挥名校的带头作用,使附小成为全省乃至全国的名校,这是我作为名校校长现今面临的最重大的任务”,这是石瑾娜在教育家式校长学习班发言中的一段话。
开放的办学思想,促进教育区域交流和发展。石瑾娜校长有着开放的办学思想,为推动学校教育的不断提升,促进国际教育区域间的交流和发展,附小先后与英国埃维戴欧、新加坡、香港等三所学校建立友好合作关系,使师范附小成为省内示范、省外交流的窗口学校。学校先后接待日本、俄罗斯、美国、英国、新加坡等国际友好参观团,接待北京、广州及全国各地校长参观访问团30多次。
支援地方薄弱学校,带动城乡教育的均衡发展。石瑾娜校长带领附小教师响应市教育研究院在全市开展的“阳光助教行动计划”,开放课堂、扎实培训、交流互动、思想引领,通过“乡村教师进名校”、“手拉手帮扶结对”,“名师送教下乡”等多种形式的活动,帮扶薄弱学校7所,培训乡村教师3000多人次;接待西藏挂职锻炼校长两年,培训50余人次。先后有7位教师支援农村教育一年以上,有21位名优骨干教师到阿城、宾县、勃利、集贤、友谊、通河、尚志、延寿等县市进行教学展示和案例讲座。石瑾娜校长还参加了黑龙江省名师讲学团,在省内进行了20余次的巡回讲学活动。在石瑾娜校长的带领下,附小充分发挥名校特色办学和优秀教师的示范、引领和辐射作用,为缩小校际教育教学质量差距和城乡教育发展的差距,切实提高农村教师素质,为农村教育改革和发展作出了贡献。使优质的教育资源达到“共享”,让共建双方实现“共赢”。
如今附小已经拥有三个校区、256名教师、98个教学班级、5300名学生,不仅成为横跨松花江两岸三地办学的省内示范性“阳光教育”特色品牌学校,也成为近年来哈尔滨市最热点的学校之一。
学校名声在外,一次接待全国校长学习班到附小松北校区参观考察,一位校长在座谈时问:“石校长,附小三个校区办学,教师多,班级多,学生多,你是怎么让学校不断发展壮大的?”。石瑾娜说:“管理的最大价值,不在于做了什么事,而在于发现了多少人和培养了多少人。”
石瑾娜最开心的事是做了多年的校长,学生和老师依然把她看成老师。一天,一位没有报上附小科技小组特长班的同学闷闷不乐地找到石瑾娜,说:“石校长,科技老师说只要我研究出鸡蛋保护器就让我参加科技小组,我觉得您是校长肯定啥都会,您帮帮我吧!”“行啊,那咱俩就一起研究研究吧!”石瑾娜在教师和学生眼里就是这样一位具有亲和力的老师。
校长需要魅力,学校需要有魅力的校长。在教育的这片神奇的净土上,师范附小在石瑾娜的带领下,在“阳光教育”的滋养下,正以崭新的面貌走进一个全新的阳光时代!
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